王益区立足实际多措并举扎实推进教育领域综合改革发展
发布时间:2014/9/1 16:26:49  作者:同步教育  

  为了推进教育均衡发展,铜川市王益区以办人民满意的教育为目标,以创建省级“双高双普”区为抓手,多措并举推进教育综合改革,推动全区教育科学健康发展。
  ——扎实推进教学点改革。针对教学点工作薄弱的现状,开展了调研摸底,制定了《王益区农村教学点改革实施方案》,认真落实五项措施,努力提高农村教学点办学水平。一是加快教学点标准化建设,投资5万元,为5个教学点充实了部室,配备了电脑等现代化教学设施。二是抓好教育教学工作,开齐课程,开足课时。三是抓好教师培训工作,不断提高教学点教师教学水平。四是关心师生生活,改善了教学点师生的生活条件。五是整合教学点教育资源,实行乡镇学校一体化管理。
  ——高效课堂全面实施。一是加强培训。今年年初,该区邀请全国课改专家山东杜郎口中学副校长丁来明为全区中小学校长、教师进行了高效课堂培训,并深入桃园第二中小学、局二中等学校进行了面对面的辅导指导。5月份,区教研室先后两次组织部分学科教研员和中小学校长、教学主任、优秀教师赴宜川中学进行了学习。6月份,局一中、市四中等学校组织教师到宜川中学进行了学习培训。二是加强指导。该区教育局制定出台了《关于在全区中小学全面启动实施高效课堂的指导意见》,区教研室配套出台了构建高效课堂的基本要求《“三部六环节”课堂教学方式》,对高效课堂的实施提出了具体要求。目前,高效课堂在全区全面启动实施,师生互动、合作探究的高效课堂模式已初步形成,校际差距逐步缩小,满足了老百姓“有学上”到“上好学”的愿望,许多偏远学校如市四中出现生源“回流”现象。
  ——启动“大学区管理制”改革。结合实际,该区制定了《王益区“大学区管理制”改革实施方案(试行)》,以一所优质学校校长为学区长,联合3—5所同一层次学校组成一个大学区,实现教育资源共享和学区内校际间教师交流轮岗。全区小学设大学区2个,初中设大学区2个,高中设大学区1个。2014年秋季全面启动实施。
  ——教师队伍管理不断加强。该区制定了《王益区中小学幼儿园教师管理办法(试行)》,修订了《请销假规定》,落实岗位聘任动态管理、职称评审倾斜一线、调动交流公开选拔、进修培训纳入考核、请假规定严格落实等刚性规定要求,用制度管人,用制度激励人。出台了《王益区义务教育学校教师校长交流轮岗实施方案》,积极构建义务教育学校教师校长的流动机制,推进区域内优质教师校长资源共享,着力解决教师队伍中“职业倦怠”和发展后劲不足等问题,形成有利于义务教育均衡发展的教师校长管理制度和资源均衡配置机制,最大限度地激发教师队伍活力,促进教育公平和择校问题的解决,整体提升办学水平和教育质量。
  ——校财局管工作规范推进。该区成立了区中小学(幼儿园)财务管理中心,坚持“保运转、不举债、重管理、促规范”的目标,将全区教育系统34个学校、单位的财务收支进行统一管理,推行“1232”的运行机制,保证教育经费从分配、使用到各项管理都在阳光下运行。“一设立”即设立财务管理资金专户,采用“一户通”的形式,设定三级子账户,对资金进行分类监管,真正做到“资金分户,确保专用,用有所途,途有所列”,避免了传统银行账户对各类资金粗放式的管理形式,杜绝了挤占、挪用资金等违规现象的发生。“两取消”即取消学校除基本帐户外的其他银行账户,实行以资金专户为主体,基本账户为辅助的账户管理模式;取消学校会计岗位,只设报账员,由财务管理中心统一为学校编制预算、审核记账、管理档案。“三集中”即采取“集中支付、分户核算、软件管理、全程监督”的财务集中核算模式,定期反馈会计信息;集中管理会计档案,及时归档立卷;集中监控监管,定期公布收支情况。“两监督”即资金由原来学校单一的校内监督,转变为学校、财务管理中心双层次的会计监督体系,实现了事前、事中和事后的全方位监督,成为监督和保障学校财务运行的“经济卫士”。

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